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《真想变成大大的荷叶》教学设计_真想变成大大的荷叶电子课本

2026-01-19 13:14:56 | 人围观 | 评论:

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针对您提供的教学设计和课堂安排，我可以向您提供以下分步建议：

  1. 媒体选择：

  2. 在第二课时（即“品读诗文、读中感悟”阶段），增加多媒体课件的使用时间。例如，在教学过程中多次播放自然音效，并插入相关画面或动画片段，以增强声音与视觉结合的效果。

  3. 内容安排：

  4. A选项：想变雨滴：通过引导学生观察小雨滴，理解其可爱和细腻美，进一步拓展对美好事物的描绘。

  5. B选项：想变小鱼：引导学生想象小鱼的动作和姿态，感受小鱼在水中的可爱和无忧无虑，激发对生活的热爱。

  6. 教学方法：

  7. 使用画笔创作作为互动环节，让学生结合所学内容进行艺术表达，既能提升学生的想象力，也能帮助他们更好地理解诗歌的主题。

  8. 情感升华：

  9. 结合课堂音乐视频和课件画面，引导学生在欢快的氛围中感受到诗意的美，进一步加深对“变与不变”的辩证关系的理解。

希望这些调整能够有效提升教学效果。如果需要更多具体细节，请随时沟通！

《真想变成大大的荷叶》教学设计14

[教材简介]

《真想变成大大的荷叶》是一首儿童诗，展现是孩子们在夏天的美好遐想，洋溢着浓浓的童真、童趣。全诗共5小节。第1节写夏天这位“小姐姐”问“我”在夏天想变点儿什么；第2-4节分别写“我”在令人神往的夏天想变成什么；第5节写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴含丰富，语言简练，跳跃性较强，学生不容易在头脑中形成表象。通过有感情的、个性化的朗读，让学生走进文本，与诗中的小朋友一起产生丰富的遐想，体验夏天的美好，从而感受语言的精美；创设情境，激发兴趣，是实现学生与文本对话的基础；朗读感悟，是实现学生与文本对话的关键；理解文本，丰富想象，是实现学生与文本对话的保证。

[学情分析]

本课是“真想变成大大的荷叶”的第二课时，学生在低年级已掌握了一定的识字、写字的方法，并且对简单的诗歌有一定的了解。但学生还是喜欢以诗形式展开的学习方式，他们主动思考并积极回答老师的问题，同时愿意尝试用自己的话表达自己对文本的理解。

[设计理念]

通过有感情的、个性化的朗读，让学生走进文本，与诗中的小朋友一起产生丰富的遐想，体验夏天的美好，从而感受语言的精美；创设情境，激发兴趣，是实现学生与文本对话的基础；朗读感悟，是实现学生与文本对话的关键；理解文本，丰富想象，是实现学生与文本对话的保证。

[教学要求]

  1. 学会本课生字、词。
  2. 能正确、流利地朗读课文。
  3. 通过朗读、体悟，初步感受大自然的美好。

[教学重难点]

重点： 学会本课生字、词，能正确、流利朗读课文。
难点： 对文本的理解与想象。

[教学用具]

多媒体课件

[教学过程]

第一课时（10分钟）

1. 谁在想变点儿什么？（谜语激趣，引出课题）

  • 活动设计： 出示谜语图片，学生猜测答案。
  • 板书课题： ① 《真想变成大大的荷叶》② 你想变点儿什么呢？

2. 自主参与，读一读课文，边读边想（初步感知）

  • 活动设计：
  • 指名学生自由读书或小组合作互相背诵生字。
  • 带学生感受文中的意境和情感，边读边想象。

3. 独立尝试，读2-4小节（感受美景）

  • 活动设计：
  • 鼓励学生自由选择喜欢的部分，用自己的话描述自己想变成什么。
  • 组织小组讨论分享自己的想法，并请学生分享感受。

4. 独立阅读，边读边想（升华情感）

  • 活动设计：
  • 自主阅读2-4小节，完成后请学生讲述自己最想变成什么，并用自己的话描述自己的快乐心情。
  • 教师引导学生感受荷叶的不同美丽和雨点、鱼儿的快乐，激发他们向往自然的美好。

5. 边读边想象，深入理解（描绘夏天的美好）

  • 活动设计：
  • 指导学生边读边想：小鱼和雨点的快乐与荷叶的美丽共同营造了怎样的夏日美景？
  • 组织学生画出美丽的夏天，并分享自己的感受。

6. 走进课堂，写一写心中的世界

  • 活动设计：
  • 提供“米”字卡片和生字卡片让学生在纸上写出自己想象中的“米”与“菜”。
  • 鼓励学生记录下自己眼中的夏天的美好瞬间，并分享给组内的同学。

[板书设计]

``` 真想变成大大的荷叶
谜语：想变点儿什么呢？
2-4小节：我最想变成的是……
5小节：我为什么最想变成的是荷叶？

荷叶的美丽，让更多的东西出现。
雨点和鱼儿快乐地跳跃着，
夏天过得格外美好！ ```

[作业与评价]

  1. 《米饭》：朗读并抄写生字。
  2. “菜”：画出心中的“米”， optionally选择其他形式（如写一个自己想象的美好场景）。

本课设计注重学生的积极参与、自主学习和情感体验，通过谜语激发兴趣，引导学生主动阅读，感受诗意的夏天美，培养积极向上的情感。

```html

sticks and stones, trade’ ’

我是一只快乐的小鸟，被分配了不同的任务。首先，我要学会与同伴合作，然后学习如何与其他动物交流。在这段经历中，我会遇到很多有趣的挑战和新鲜的刺激。

在飞行训练课上，我们遇到了许多有趣的问题。比如，我们要学会用身体语言来传达信息，同时还要注意安全，不能让任何一只鸟撞到别人。

通过努力学习，我学会了使用身体姿态来传递指令。有时候，我觉得自己比以前更灵活了！

在最后的飞行课上，我们进行了一个小测试。如果我能够正确无误地完成任务，我可以成为第一个成功完成训练的人。我想，这就是最棒的!

sticks and stones, trade’ ’

我是一只快乐的小鸟，在一次飞行训练中遇到了许多有趣的事情。

sticks and stones, trade’ ’

在一场模拟飞行训练比赛中，小明和小红成为了好朋友。他们通过合作完成了许多看似不可能的任务，比如穿越危险的天空或者帮助受伤的同伴...

sticks and stones, trade’ ’

让我们一起看看，在模拟飞行训练中，我们需要什么？不仅是身体素质，还有勇气、智慧和团队合作。

通过努力学习和练习，我学会了如何更好地与他人沟通。有时候，我会觉得自己比以前更快乐了！

sticks and stones, trade’ ’

在这个过程中，我学到了很多东西，包括如何在紧急情况下做出正确的决定，以及如何与其他动物交流。

通过努力，我学会了如何与同伴合作，并最终成为了自己团队中的优秀成员...

sticks and stones, trade’ ’

我希望你也能在这个过程中学会更多的技能和知识！让我们一起成为这个有趣的世界里的积极者吧!

```





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