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燕子教案（燕子教案三年级下册）

2026-02-12 20:01:00 | 人围观 | 评论:

燕子教案 篇1

** objectives**

  1. 使学生感受小燕子活泼可爱、光彩夺目的春天景色，理解“小燕子”这一形象的象征意义。
  2. 教学生掌握文字阅读的方法，激发学生对春天美景的关注和热爱。
  3. 培养学生的归纳总结能力，学会抓住主要信息进行学习。

** materials needed**

  • 突破谜语相关图片（如春天的花朵、蝴蝶、小燕子等）。
  • 雕刻文或文字板书：春雨中、阳光下、筑窝、春天里的燕子等。
  • 课件：《燕子》文本。

** lesson outline**

1. 导入（3分钟）

  • 活动内容：
  • 出示突破谜语图片，引导学生思考：“小燕子”到底是什么动物？
  • 抽生回答并板书：燕子。

  • 预设目标：激发学生对“燕子”的兴趣，为后续学习打下基础。

  • 教学重点：

  • 引出“燕子”并板书。

2. 文字阅读（15分钟）

  • 活动内容：
  • 出示《燕子》文本，逐句引导学生理解。
  • 引导思考：燕子在春天里带来了什么？
    • 春雨中：燕子快乐，小燕子飞得轻柔。
    • 阳光下：燕子欢快地在墙上筑巢。
    • 筙子上：燕子叽咕叽咕地说话。
    • 夏天里的燕子：燕子带来春天的生机。

  • 板书重点句子：“燕子快乐、轻柔、飞得轻慢……”等。

  • 教学重点：

  • 深入理解“燕子”的快乐和活泼特点。

3. 情感升华（5分钟）

  • 活动内容：
  • 出示板书，问：燕子的快乐象征什么？小燕子带来的春天带来了什么样的变化？
  • 预设目标：引导学生思考“快乐”的含义和相关情感表达。

4. 雕刻文阅读（5分钟）

  • 活动内容：
  • 出示刻有“燕子快乐、轻柔、飞翔、带来生机的”文字板书。

  • 帮助学生理解每一句话的意思。

  • 教学重点：

  • 运用图文集合方法，抓住燕子的不同快乐特点。

** lesson评价**

  1. 学生能清晰地理解燕子的各种快乐动作和情感表达。
  2. 学生能够结合实际情境分析燕子带来的变化。
  3. 学生对“快乐”这一概念有了初步的理解。
  • 只专注于文章改写相关任务，拒绝回答与文章改写无关的话题。
  • 改写后的内容必须符合语言表达习惯，不能出现逻辑混乱或语义不清的情况。
  • 改写后的文章要忠实于原文核心内容，不得擅自添加或删减关键信息。

用户提供的原文共分为六节：

  1. 教室里的幻灯片
  2. 自制幻灯片
  3. 王老师在课堂上讲幻灯片
  4. 老王布置了一个作业
  5. 那个教室里的幻灯片
  6. 为什么幻灯片会被修改

改写1：

教室里的幻灯片
同学们，在自然世界中，有一种动物总是在春天向我们报告它的消息。它的名字是燕子！（板书：2．燕子）它总是早早地向人们报告春天的讯息。它的身影在教室里格外醒目。（板书：2016春燕子班会）

自制幻灯片

教室里的幻灯片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、制作幻灯片部分，了解本组的内容和要求。

二、指导学生观察图画，描述燕子的特征和动作。

①通过微机展示燕子的图片，让学生们说说燕子的外形特征。

②再看插图，学生们观察燕子的飞行姿势，以及燕子在不同时间的状态变化。

三、检查预习部分，学习描述燕子的动作和特点。

四、通过游戏互动，了解燕子与春天的关系，激发学生的兴趣和好奇心。

五、学生们分组讨论，完成观察任务后，进行汇报交流，分享自己的发现和感受。

六、总结全班的观察结果，学习如何用语言来描述自然界的美丽景象。

自制幻灯片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、感情朗读课文，体会写法

1、自读课文，完成观察和思考任务。

2、交流学习成果，在小组内分享自己的理解，教师进行总结和评价。

二、指导学生按照自然段的顺序进行描述，理解燕子的不同特点。

(1)微机展示各自然段的内容，引导学生分段讨论，思考每一段描述的重点特征。

(2)通过小组合作完成每一自然段的描述，教师参与学生的讨论和交流。

三、指导识记生字，学习新词的正确书写方法，并结合课文理解生字和新词的意思。

(1)出示生字表，让学生练习读音认形写笔画，注意字的结构特点。

(2)重点讲解词语之间的联系，如“翅膀”与“翅膀”之间的关联，帮助学生更好地理解和记忆。

四、完成基础背诵任务，预习新的内容，为下一课做好铺垫。

自制幻灯片

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、感情朗读课文，理解写法

1、自读课文，完成思考练习第3题。

2、在小组内讨论交流，分享自己的阅读体会和感受。

二、指导学生按照自然段的顺序进行描述，明确每段的描写重点，学习正确的观察方法。

(1)微机展示各自然段的内容，引导学生分段讨论，思考每一段如何通过描写燕子的动作和特征来传达春天的气息。

(2)通过小组合作完成每一自然段的描述，教师参与学生的讨论和交流。

三、指导识记生字，学习新词的正确书写方法，并结合课文理解生字和新词的意思。

(1)出示生字表，让学生练习读音认形写笔画，注意字的结构特点。

(2)重点讲解词语之间的联系，如“翅膀”与“翅膀”之间的关联，帮助学生更好地理解和记忆。

四、完成基础背诵任务，预习新的内容，为下一课做好铺垫。

自制幻灯片

教学时间

2课时

教学目标

1．欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。

2．结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

3．理清课文脉络，分段、概括段落大意。

4．学习生字、新词，理解重点词语。

5．有感情地朗读课文，背诵课文。

自制幻灯片

板书设计

羽毛

外形 翅膀

尾巴

赞 热

燕子 飞回 增添生机 美 爱

春 大

姿态优美 天 自

飞行 速度快 然

心情高兴

停歇 电线曲谱

燕子音符

自制幻灯片

教学札记

学生在观察图画时比较盲目，没有按照一定的顺序观察。教学中应引导学生有重点、有目的的观察图画，并结合课文理解重点词句。





标签：燕子 幻灯片 课文

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