2025-11-03 11:44:15 | 人围观 | 评论:

语文课件教学设计
第一课时
(教学目标:1.学会本课的11个生字和7个词语;2.正确地朗读课文;3.知道各种家用电器的名字。
(教学重点:1.学会本课的11个生字和7个词语;2.正确地朗读课文。
(教学难点:1.学会本课的11个生字和7个词语;2.知道各种家用电器的名字。
(教具准备:1.各种家用电器的挂图;2.文中词语的卡片。
(教学过程:导入新课,板书课题;(二)学习新课
1.教师范读课文;2.学习生字。(1)自由读课文,把不认识的生字用横线标出,仔细拼读音节,看看这些生字都读什么音,用心记住它们的读音。看谁记得准,记得快。
(2)教师分两部分板书生字。(一部分是要求会写的生字,一部分是要求会认的生字。)
看哪名同学反应快,能第一个说出生字的读音。如果说错了,其他同学立即纠正,达成共识后,教师写上音节。
(3)拼读音节。可采取指名读,开火车拼读等多种形式。
(4)理解字义、记住字形。用你自己喜欢的方式记住这些字的字形。
(5)巩固。(6)指导书写。(7)三、再读课文。
(1)在学生学习生字和词语的基础上,再联系课文,把生字和词语放在语言环境中理解。
(2)边读边看插图,看书中插图都有什么,并让学生指图说词。
(3)在学生看图时,要注意指导学生看图的方法.
(4)学生小声读课文,在文中有生字的地方读出来。)
(板书设计:识字学词学句(二)
电脑、电视机、冰箱、空调、洗衣机、吸尘器、吸尘器、洗衣机、空调、冰箱、空调、洗衣机。
(第二课时)
(教学目标:1.复习巩固本课生字词;2.理解短文内容;3.正确、流利的朗读短文。)
(教学重点:1.理解课文内容;2.正确、流利的朗读课文。
(教学难点:1.理解课文内容;2.知道家用电器的用途、种类。)
(教具准备:卡片、电器图片。
(教学过程:(一)检查复习生字及词语。(1)教师出示图片,让学生说出家用电器的名称。(2)教师板书出示下面词语,指名读词语。洗衣机、冰箱、电视机、吸尘器.
(二)学习课文。(1)看一段录相:边看边说家用电器的名称。(2)看课文插图。(3)学生小声读课文,在文中有生字的地方画下来。
(板书设计:识字学词学句(二)
电脑、电视机、冰箱、吸尘器、洗衣机、空调、空 负、空调、冰箱、空调、洗衣机.
(三)作业。
(1)抄写生字和词语。(2)朗读课文.
(板书设计:识字学词学句(二)
电脑、电视机、冰箱、吸尘器、洗衣机、空调、VCD.
(第二课时)
语文课件教学设计
(第一课时)
(教学目标:1.学会本课的11个生字和7个词语;2.正确地朗读课文;3.知道各种家用电器的名字。
(教学重点:1.学会本课的11个生字和7个词语;2.正确地朗读课文。
(教学难点:1.学会本课的11个生字和7个词语;2.知道各种家用电器的名字。
(教具准备:1.各种家用电器的挂图;2.文中词语的卡片。
(教学过程:导入新课,板书课题。)(二)学习新课
1.教师范读课文。2.学习生字。(1)自由读课文,把不认识的生字用横线标出,仔细拼读音节,看看这些生字都读什么音,用心记住它们的读音。看谁记得准,记得快。
(2)教师分两部分板书生字。(一部分是要求会写的生字,另一部分是要求会认的生字。)
看哪名同学反应快,能第一个说出生字的读音。如果错了,其他同学立即纠正,达成共识后,教师写上音节。
(3)拼读音节。可采取指名读,开火车拼读等多种形式。
(4)理解字义、记住字形。用你自己喜欢的方式记住这些字的字形。
(5)巩固。(6)指导书写。
(7)三、再读课文。
(1)在学生学习生字和词语的基础上,再联系课文,把生字和词语放在语言环境中理解。
(2)边读边看插图,看书中插图都有什么,并让学生指图说词。
(3)在学生看图时,要注意指导学生看图的方法。
(4)学生小声读课文,在文中有生字的地方读出来。
(板书设计:识字学词学句(二)
电脑、电视机、冰箱、吸尘器、洗衣机、空调、VCD.
(第二课时)
(教学目标:1.复习巩固本课生字和7个词语;2.理解短文内容;3.正确、流利的朗读。
(教学重点:1.理解课文内容;2.正确、流利的朗读。)
(教学难点:1.理解课文内容;2.知道各种家用电器的名字。
(教具准备:卡片、电器图片。
(教学过程:导入新课,板书课题。)(二)学习新课
1.看一段录相:边看边说家用电器的名称。
(2)张小弟家都有哪些电器呢?
(3)学生小声读课文,在文中有生字的地方画下来。
(板书设计:识字学词学句(二)
电脑、电视机、冰箱、吸尘器、洗衣机、空调、VCD.
(三)再读全文,读出喜悦之情。
(1)自由读。(2)齐读。
(四)设计未来的家用电器,并说明用途。
(五)完成课本作业:第三题。
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