2025-11-03 19:10:50 | 人围观 | 评论:

《跨越百年的美丽》的教案
教学目标:通过阅读课文,激发学生对居里夫人的科学精神和美好品质的兴趣,培养其对科学、自然和社会的热爱。
教学重点:理解居里夫人对科学事业的执着追求和淡泊名利的精神。
教学难点:从居里夫人的生平事迹中感悟跨越百年的美丽背后所蕴含的人文价值。
教学过程:
一、 检查预习,揭题导入.
1、 师:同学们,前几节课我们已经学习了《跨越百年的美丽》,现在请每个小组的代表分享你们在预习过程中对居里夫人的认识和理解。这些认识和理解将成为这篇教案的核心内容。
2、 揭题,齐读课题。(从学生们的朗读中可以看出美丽这个词特别重要,它不仅出现在诗歌中,还融入了居里夫人的伟大精神中。)
二、 初读课文,感知美丽.
学生读通课文后,交流:
生1:我体会到了居里夫人容貌的美。(指导学生正确读取文本中的字音和标点符号。)
生2:尽管这都不是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考:其它物质有没有放射性?她的科学精神也是美丽的。(引导学生理解居里夫人的科学精神及其对科学发展的推动作用。)
生3:为了提炼纯净的镭终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
师:同学们,设想一下常人面对烟熏火燎的情景,会 doing or not doing some things? 答案是:在终日的烟熏火燎中,你仿佛看到了怎样情景?
师:在终日的烟熏火燎中,你仿佛看到了居里夫人(大汗淋漓、累得看不清眼,满脸脏污、神情疲惫;不停地咳嗽,有害气体侵蚀着自己的身体)。
生3:但不管多么辛苦,居里夫人依然坚持不懈地实验,这种献身精神让我们为之动容。(引导学生感受到科学精神的的伟大和美丽。)
师:带着这种敬佩读这段文字。
生4:这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。(引导学生理解居里夫人的科学精神体现在她的追求中,并使我们感受到了一种高尚的人格魅力。)
(这美丽的暗蓝的荧光是她用了多长时间提炼出来的?那是怎样的一个信念?是居里夫人付出了怎样的代价获得的?)
生5:有一组变成了的排比句,体现居里夫人一生的成就成就,这是奋斗历程中的成就美。
师生对读:因为她开创了放射学这门新学科,所以人们说她变成了因为她在科学领域的执着追求而改变了自己的命运,成为了一位科学家;又因为她的不屈精神,获得了国际上的认可,成为了国际上著名的放射学家。
生5:有排比句的存在,更突出了居里夫人的不懈努力和对科学的执着追求。
师生们共同对读:正是由于这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
1)师生齐读,说说可贵的性格、高远的追求是指什么?
2)说话训练:在居里夫人的眼中,人生的意义不在于外貌的美,而在于她的不懈努力;是居里夫人付出了怎样的代价获得的?是居里夫人对人生意义的发现。
3)品悟人生意义的发现到底是指什么?(献身科学、淡泊名利。)
4)带着这样的体验读读这个句子。
小结:是啊!这就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美丽。
师:难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人?阅读这段句子结合课文谈自己的理解。
(学生们的发言充满激情,讨论声此起彼伏。)
四、拓展升华,再扣文题.
1、的确,居里夫人就是这样一位执着地终身献身科学的人,我们一起去听听居里夫人在镭被发现25周年纪念日上的感言,那是居里夫人对人生意义的最好诠释。
(学生们认真听着,记录下居里夫人的感言,表达自己的感受。)
2、再读课题:说说跨越百年的美丽到底是什么?
小结:跨越百年的美丽不仅是指居里夫人的美丽端庄的容貌,还是她那伟大的科学成就,更是她献身科学的精神和淡泊名利的伟大人格啊!这样的美丽不仅仅是跨越百年,而且将有会跨越千年、跨越万年,这是一种永恒的美。
3、作业:写写心中的感言.
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