计划方案（新员工培训计划方案）

以下是一些关于英语课的可能的计划方案，您可以根据实际情况进行调整和优化：

1. 第一课：字母拼写练习（Phonics Lesson）

活动目标：
学生能够正确拼读并朗读1-20的单词。
准备：
- 单词卡片、单词书或电子资源
- 指令卡片或录音机
- 互动游戏（如“拼图比赛”）

2. 第二课：英语故事阅读（Reading Reading）

活动目标：
学生能够理解并分析简单的英语故事。
准备：
- 观看或播放英语故事片段（如《The Very Clever Dog》、《The Story of Peter and杨小明》）
- 互动讨论和角色扮演
- 英语书本或电子资源

3. 第三课：拼写练习（Phonics Practice）

活动目标：
学生能够正确拼读并朗读1-20的单词。
准备：
- 单词卡片、单词书或电子资源
- 游戏互动（如“拼图比赛”）
- 动态图片（动态图片或情景动画）

4. 第四课：英语电影观看与讨论

活动目标：
学生能够欣赏并讨论英语电影片段。
准备：
- 观看或播放英语电影片段（如《My Little Pony》、《The Story of the Old Fisherman》）
- 互动游戏（如“角色扮演”）
- 英语书本或电子资源

5. 第五课：单词记忆练习

活动目标：
学生能够正确读出并朗读1-20的单词。
准备：
- 单词卡片、单词书或电子资源
- 指令卡片或录音机
- 动手实践（如“拼图”、“口算比赛”）

6. 第六课：英语情景扮演

活动目标：
学生能够通过角色扮演表达对母语者的爱。
准备：
- 三个人（两名小动物或人物，一名老师）
- 视频或图片展示母语者（如“我的好妈妈”、电影片段）
- 内容丰富的发言材料

7. 第七课：英语对话练习

活动目标：
学生能够理解并朗读简单的英语对话。
准备：
- 英语对话卡片或视频片段
- 互动游戏（如“角色扮演”）
- 内容丰富的讨论和发言

8. 第八课：单词扩展练习

活动目标：
学生能够正确拼读并朗读1-20的单词。
准备：
- 单词卡片、单词书或电子资源
- 游戏互动（如“拼图比赛”）
- 动态图片（动态图片或情景动画）

9. 第九课：英语阅读理解

活动目标：
学生能够分析和理解简单的英语文章。
准备：
- 简单的英语文章（如《The Magic Schoolgirls》、电影片段）
- 互动游戏（如“讨论与猜测”）
- 内容丰富的发言材料

10. 第十课：英语口语练习

活动目标：
学生能够通过口语交流表达对母语者的爱。
准备：
- 英语对话卡片或视频片段
- 互动游戏（如“角色扮演”）
- 内容丰富的讨论和发言

11. 第十一课：英语单词记忆与应用

活动目标：
学生能够正确读出并朗读1-20的单词，并能够在日常交流中使用。
准备：
- 单词卡片、单词书或电子资源
- 游戏互动（如“拼图比赛”）
- 动手实践（如“拼图”、“口算比赛”）

12. 第十二课：英语对话练习

活动目标：
学生能够理解并朗读简单的英语对话。
准备：
- 英语对话卡片或视频片段
- 互动游戏（如“角色扮演”）
- 内容丰富的讨论和发言

13. 第十三课：英语写作练习

活动目标：
学生能够通过简单的方式表达对母语者的爱。
准备：
- 讨论题目（如“我最敬佩谁？”、“我要送给妈妈什么礼物？”）
- 内容丰富的发言材料
- 简单的英语写作任务

14. 第十四课：英语故事创作

活动目标：
学生能够根据给定的故事内容进行简单的改写或扩展。
准备：
- 经典英语故事片段（如《The Very Clever Dog》）
- 内容丰富的发言材料
- 写作任务

15. 第十五课：英语互动游戏

活动目标：
学生能够通过互动游戏与母语者进行愉快的交流。
准备：
- 互动游戏卡片或视频片段（如“拼图比赛”、“角色扮演”）
- 内容丰富的发言材料

16. 第十六课：英语口语表演

活动目标：
学生能够通过语言表达展示对母语者的爱。
准备：
- 讨论题目（如“我最敬佩谁？”、“我要送给妈妈什么礼物？”）
- 内容丰富的发言材料
- 简单的英语口语任务

17. 第十七课：英语作文练习

活动目标：
学生能够通过简单的英语作文表达对母语者的爱。
准备：
- 讨论题目（如“我最敬佩谁？”、“我要送给妈妈什么礼物？”）
- 内容丰富的发言材料
- 英语作文任务

18. 第十八课：英语阅读理解与应用

活动目标：
学生能够分析和理解简单的英语文章，并能结合母语者进行表达。
准备：
- 简单的英语文章（如《The Magic Schoolgirls》）
- 内容丰富的发言材料
- 英语阅读任务

19. 第十九课：英语写作练习

活动目标：
学生能够通过简单的方式表达对母语者的爱，并能结合自己的体验进行修改。
准备：
- 讨论题目（如“我最敬佩谁？”、“我要送给妈妈什么礼物？”）
- 内容丰富的发言材料
- 英语写作任务

20. 第二十课：英语口算练习

活动目标：
学生能够正确读出1-20的单词。
准备：
- 单词卡片、单词书或电子资源
- 游戏互动（如“拼图比赛”）
- 动手实践（如“拼图”、“口算比赛”）

这些计划可以根据学生的具体能力、兴趣和教学内容进行调整。确保每个活动都有明确的目标，并通过互动游戏、讨论与猜测等方式提高学生的参与感和学习效果。

基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习习惯良好。

二、教学目的与任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、能够进行简单的日常用语的交流；

3、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

4、熟练掌握所学歌曲、chant等

5、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

三、教学重点难点

1．重点：

(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

7、加强后进生的学习管理，经常与家长、班主任沟通学生的学习情况，鼓励后进生，跟进学生的学习进度，及时补缺补漏。