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用先再然后再造句_用先再然后再造句子二年级

2025-11-20 07:20:24 | 人围观 | 评论:

用先再然后再造句

导语：句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

下面由小编为您整理出用先再然后再造句内容，一起来看看吧。

用先再然后再造句

1. 早上，我先穿衣，再刷牙，然后洗脸，最后再吃早饭。

2. 我先是把袜子泡到水中，再倒上洗衣粉，然后搅了搅，再使劲搓起来。

3. 做南瓜灯的时候，先是把大南瓜的顶端削掉一块，接着再把南瓜肉和籽都挖干净，然后在壳上刻上眼睛嘴巴等，再把蜡烛插到南瓜里点燃就可以了。

4. 我先穿上实验服，再戴上，然后把水注入浓硫酸中，再观察现象。

5. 考试的时候，先要把试卷浏览一遍，再做简单的，然后再做复杂的题，最后再检查一遍。

6. 走进教室，我先坐下，再放好书包，然后掏出书，最后再等待上课。

7. 小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后再狼吞虎咽地大吃起来。

8. 今天早上起来后，我先洗脸刷牙，再吃早饭，然后骑车往学校奔去，最后再坐在教室里等待上课。

9. 今天学习煮饺子，先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后再把它吃掉。

10. 我先做语文作业，再做数学作业，然后做英语作业，最后再看看名著。

11. 做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入榨汁机中，然后把它们打碎后，再加入牛奶搅拌，这样香蕉奶昔就做成了。

12. 我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后再洗漱睡觉。

13. 语文老师告诉我们，做试卷先做容易的，再写作文，然后思考难题，最后检查一遍准备交卷。

【附】造句技巧

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

1、多辨析，勤模仿

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

步骤一：熟读这个句子

步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？

步骤三：进一步提示

步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

2、多理解词语，多积累词语

步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

步骤二：提示这个词语是什么意思？

实际上不是 children don't understand the word, they don't know how to use it. Instead of telling them to create sentences by memorizing words, parents should guide children to associate new vocabulary with their prior knowledge and experience. Parents can also provide opportunities for creative writing through storybooks and reading aloud during conversations.

家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的“认识理解要容易得多的,所以,建议平时在跟 child in reading时, need to practice more: 1. find the sentence that includes this word and ask yourself questions about what it means and how/why it should be used in a specific context; 2. provide examples of synonyms and antonyms for children to use while creating sentences.

3、多用关联词，不说简单句

仔细的家长应该会发现,当 child applies one word with which they know well to form a sentence, it's easy to make complicated sentences by adding more words. Sometimes, this may not even be possible when using simple phrasings.

(Actually, complex sentences usually have multiple clauses connected by “and” or “because.” When children learn how to use complex sentences, they will generally get better marks and their writing will improve.)





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