西施范文网优秀的范文提供网站
你的位置： 首页 > 策划书辞职报告

詹天佑教案_詹天佑教案第一课时

2025-12-11 15:48:35 | 人围观 | 评论:

詹天佑 教学计划

学校：某中学

课程名称：詹天佑的故事

教师：XXX

时间：XX 年 XX 月 XX 日-XX 次课

一、教学目标

  1. 让学生了解詹天佑的历史人物，感受他的爱国情怀。
  2. 学习詹天佑克服困难的坚持精神和创新思维，体会其卓越才能。
  3. 结合教材内容，理解詹天佑修建京张铁路的意义及其对中国的贡献。

二、教学重点与难点

  • 重点： 爹天佑克服困难的坚持精神和创新设计的实践。
  • 难点： 理解詹天佑工程中“从两端向中间凿进”、“中部凿井法”等技术，体会其智慧与勇气。

三、教学安排

1. 第一周：詹天佑的历史背景

  • 学习詹天佑的生平事迹。
  • 了解他为何选择修建京张铁路。

活动安排： - 阅读课文，感受詹天佑的爱国情怀。 - 讨论其工程中的“从两端向中间凿进”和“中部凿井法”，体会创新设计的精神。

2. 第二周：詹天 UV 钧击铁路修筑的艰辛

  • 学习勘测线路、开凿隧道的过程。
  • 剪辑一段视频或图片，感受铁轨在严寒中的 construction 速度。

活动安排： - 自由阅读教材内容，思考詹天 UV 后来为何选择修建京张铁路。 - 播放视频，想象铁轨是如何克服困难的。

3. 第三周：詹天 UV 的智慧与勇气

  • 学习开凿隧道、设计“人”字形线路的过程。
  • 实现火车运行路线的演示，体验詹天 UV 的创新思维。

活动安排： - 小组讨论：如何用简笔画表示隧道的开凿方法。 - 通过演示火车的运行路线，感受设计智慧与实践能力的结合。

4. 第四周：詹天 UV 爹难克服，祖国成就

  • 总结詹天 UV 的伟大精神，回顾修建京张铁路的意义。

活动安排： - 邀请同学分享对詹天 UV 的敬佩之情。 - 回答课后问题，完成作业。

四、教学方法与策略

  1. 朗读与讨论法：通过朗读教材内容，引导学生理解詹天 UV 的坚持精神和创新思维。
  2. 动手实践法：用画示意图或演示的方式，帮助学生理解隧道的开凿方式及“人”字形线路的设计智慧。
  3. 情感表达：通过班级讨论和作业，激发学生爱国情怀，增强集体荣誉感。

五、板书设计

``` 詹天 UV 故事

5、詹天 UV

杰出 爱国
勘测线路
开凿隧道
设计“人”字形线路
```

六、课后小记

  1. 你们觉得詹天 UV 的爱国情怀与他的创新思维有什么共同之处？
  2. 你们能写一篇关于詹天 UV 的文章，表达对他的敬佩之情吗？

以上为詹天 UV 教学计划的详细说明。如有需要进一步调整或补充，请随时告知！

詹天佑教案 篇1

教学目标：
1. 初步了解詹天佑及其对京张铁路的影响。
2. 会读出生字“阻挠”、“勘测”等词语，理解其意义。

教学过程：
1. 导入新课：
- 出示课题，并问：“詹天佑是怎样的一个人？用什么词来描述？”（如“杰出”、“超群”）
2. 学习生字：
- 逐个读出生字，并比较书写顺序：
- 綟——俊——峻
- 阻—to-动
3. 自然段学习：
- 自由朗读教材中的第一段，思考詹天佑的“杰出”和“超群”，以及他如何影响了清政府。

詹天佑教案 篇2

教学目标：
1. 掌握教材中生字“周密”、“嘲笑”。
2. 会读出这些词语，并理解其意义。

教学过程：
1. 复习检查：
- 指名回答：
- “阻—to-动”中的三个词是怎样的？
- 翻译“要挟”的意思。
2. 学习生字：
- 逐个读出“周密”、“嘲笑”，并比较书写顺序。

詹天佑教案 篇3

教学目标：
1. 细致地阅读并完成课后练习。
2. 会读出教材中的生字“峻工”。
3. 掌握詹天佑的日常活动和对他人态度的理解。

教学过程：
1. 明确任务：
- 讨论詹天佑修筑京张铁路的过程，特别是遇到的问题及解决方法。
2. 学习生字：
- 逐个读出“峻工”，并理解其含义。

詹天佑教案 篇4

教学目标：
1. 理清教材中的课后练习内容，完成相应的任务。
2. 掌握詹天佑在修筑京张铁路时的日常生活和态度。

教学过程：
1. 复习检查：
- 指名回答：
- “周密”与“精密”有什么区别？
- 詹天佑为什么经常勉励工作人员说“ shouldn’t be from an engineer’s point of view”？
2. 学习生字：
- 逐个读出“周密”，并比较书写顺序。

詹天佑教案 篇5

教学目标：
1. 练习教材中的课后练习，并完成作业。
2. 理解詹天佑在修筑京张铁路时遇到的具体困难及解决方法。

教学过程：
1. 明确任务：
- 画出八达岭隧道施工的6个工作面，指出其中的不同之处。
- 指名回答：“工作面”指的是什么？
2. 学习生字：
- 逐个读出“工”，并比较书写顺序。

詹天佑教案 篇6

教学目标：
1. 基础地完成课后练习，并完成作业。
2. 掌握詹天佑在修筑京张铁路时，涉及的地理概念和线路设计。

教学过程：
1. 复习检查：
- 指名回答：
- “人字形”是什么意思？
- 确认教材中的“人字型”线路是如何设计的。
2. 学习生字：
- 逐个读出“峻工”，并比较书写顺序。

詹天佑教案 篇7

教学目标：
1. 基础地完成课后练习，并完成作业。
2. 感受詹天佑的爱国精神和创新能力，完成相关的写作业任务。

教学过程：
1. 明确任务：
- 回答教材中的问题：“为什么要“岔道口”在那里？”
- 詹天佑是如何做到这一点的？
2. 学习生字：
- 逐个读出“折向西北”，并理解其含义。





标签：詹天佑 生字 爱国

相关内容推荐：