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《美丽的小路》教学设计方案_美丽的小路教学反思

2025-10-17 14:27:10 | 人围观 | 评论:

《美丽的小路》教学设计方案

一、导入新课 师:(边出示图片边说)
老师曾经见过高高山顶上的羊肠小路;见过路边长满青草和野花的田间小路;见过绿荫密布、清爽宜人的林荫小路。今天老师带着大家一起去看看“美丽的小路”

二、检查预习 生齐读课题:14个生字,掌握“加一加”的识字方法;会写“干、赶、起”3个字;能够正确、流利、有感情地朗读课文;了解小路从“美丽”到“脏乱”再到“干净”的变化过程;

三、整体感知 小朋友们再读课文,想一想:鸭先生有一天长长的、美丽的小路(出示课文插图),小朋友们,这幅图上都有什么呀?美不美呀?你从哪看出这条小路美呀?
生回答:花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花。
师:多美的小路呀,你能不能美美的读一读
指一生读
那小朋友们你觉得他读的美不美?哪里读的美呀?你能不能比他读的还美。
指两到三生读(读不出时师要适时范读一下、再让生读)
师:全班美美的读一读
师:这么美的小路呀,小朋友们都想来这里玩,散散步。时间一长,小路变了模样,小路变什么模样了呢?
读课本内容:
指生读
师:小路变的怎么样了呢?
生:又脏又乱了!
师:看到脏乱的小路,你心里是什么感觉呀?带着这种心情,来读一读
指生读
师:这样美的小路到底哪去了?最后美丽的小路找回来了吗?我们下节课再来揭开谜底。

四、学习生字 生学写本课的生字和读课文都这么棒!下面我们要学写本课的生字啦!我们来进行一个比赛吧,看看谁是我们班的写字小明星。你们准备好了吗?
课件:干、赶、起
师:小朋友观察一下,这几个字有什么共同点呢?
生:赶和起都是走字底等
师:眼睛真亮。
师:小朋友们观察的真仔细,眼睛真亮。
师:写字要从整体结构上考虑,字形要对称,笔画要规范。下面我们就来写这课生字啦!
五、学习生字和读课文 师:小朋友们学写了本课的生字,并且还学了课文的内容,我们来看看这些生字是怎么组成的。
生学写其他两字:赶、起
师示范:
1. 车
2. 红
3. 路

师:好的,下面我们就开始写字比赛吧!你准备好了吗?课件展示干、赶、起的示范书写
比对示范书写,评选出小明星。

六:总结 小朋友们,这节课你都学到了什么呢?
生:认识了“先、鹿”等14个生字,掌握“加一加”的识字方法;会写“干、赶、起”3个字;能够正确、流利、有感情地朗读课文;了解小路从“美丽”到“脏乱”再到“干净”的变化过程;

师:那兔子和老虎看到这条小路有什么反应呢?
生回答:它们觉得这条小路太不美了!

师:看到这条小路,小朋友们心里是什么感觉呀?带着这种的心情读课文。
指生读