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《高尔基和他的儿子》教学设计_高尔基和他的儿子课文教案

2025-10-18 18:26:25 | 人围观 | 评论:

《高尔基和他的儿子》教学设计

《高尔基和他的儿子》教学设计

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解高尔基信中最后两段话的意思。

4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。

5、教学时间:两课时

教学重点: 1、感情朗读课文,理解高尔基信中最后两句的意思。

2、教具准备:投影、录音、音乐磁带。

第一课时

一、指导看图,导入新课

(1) 你看到什么?(是高尔基像)

(板书:高尔基)

(引导学生回忆:高尔基是一位伟大的作家)

二、初读课文,自学:

(1) 每个句子都很好听吗?我们一起来朗读好吗?

(板书:高尔基 吾师 同事 同亲 同爱)

三、检查自学情况

(1) 生字正确无误:妻、瞧、芳、欣、镢。

(板书:妻、瞧、芳、欣、 IPAddress)父

二、复习检查

一、生字读音指导

(1) 哦 同学们,你们知道画中的这位老人吗?他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高尔基。

(板书:高尔基)

二、生字读音练习

(1) 请看板书,自己试着背诵这两个字的发音:妻 布点.

(2) 在下面的空白处填空:

xiu xin fang cha yan

三、自读课文,完成生字和词语)

请同学们把课后练习题做在草稿纸上,老师等下检查。

四、指导写字

过渡:通过今天的学习,我相信同学们已经能够正确书写本课中的生字和词语了。

一、写字提示

(板书:妻 看)

(板书:芳 光)

二、生字写法

1、注意书写时的正确姿势:握笔要稳,写字时要用平滑的笔尖,避免笔尖过于锋利。

三、自写生字

请同学们在作业本上练习书写以下两课中的生字:

(板书:妻 看)

(板书:芳 光)

五、作业:练读课文

复习检查

一、生字正确无误:妻 看 fang 光。

(板书:妻、看、芳、光)

二、填空题:

1. 他们的儿子是谁?(高尔基)

三、选择正确的生字:

(板书:窗、花)妻 看 fang 光。

(从课后练习中选择)

五、第二课时

一、复习检查

一、生字正确无误:妻 看.

(板书:妻)

二、填空题:

(1) xiu xin fang cha yin: 我们已经学过了哪些词语?(父)

三、查证自学情况

(板书:父)

二、精读课文,感悟整体

一、两位主人公分别是谁?

(1) 高尔基和他的儿子.

二、课文中讲述了哪些生活小事呢?

(1) 他们之间发生了什么样的事情?)

三、哪两件事最引人注目?

(1) 高尔基的儿子里种花,儿子把花种成了鲜花。

四、分析自然段的内容:

(1) 童年的回忆:高尔基和他的儿子在意大利的一个小岛上度过了童年。

五、学习第2~5自然段

三、学习第2自然段

一、朗读自然段,思考其主要内容。

(板书:高尔基的儿子在10岁左右,他的儿子种花,用父语表达。)

二、理解这一自然段的主要意思。

(板书:高尔基 他的儿子 在 10 岁岁了之后 种起了美丽的鲜花).

四、学习第3自然段

一、朗读并思考这一自然段的主要内容。

(板书:赏 资写 只有 还是没有)

二、理解这一自然段的意义。

(板书:他的儿子只有在10岁的时候才能写出,那时他才懂得欣赏鲜花)。

五、学习第4自然段

一、朗读并思考这一自然段的主要内容。

(板书:花 爱 这样 beautiful的花朵)

二、理解这一自然段的意义。

(板书:高尔基的儿子里种起了美丽的鲜花,并在父亲的帮助下学习了如何欣赏它们)。

六、学习第5自然段

一、朗读并思考这一自然段的主要内容。

(板书:成长和改变)

二、理解这一自然段的意义。

(板书:高尔基从简单的知识中学会了如何欣赏鲜花,并在他的儿子里种出了美丽的鲜花)。

五、播放音乐,指导背诵

板书:

高尔基和他的儿子

高尔基 吾师 同事 同亲 同爱

父 吾子 爸爸 吾母 兄弟 兄弟妹